期刊信息
刊名：社会学研究
主办：中国社会科学院社会学研究所
主管：中国社会科学院
ISSN：1002-5936
CN：11-1100/C
语言：中文
周期：双月
影响因子：4.644444
数据库收录：
北大核心期刊（1992版）;北大核心期刊（1996版）;北大核心期刊（2000版）;北大核心期刊（2004版）;北大核心期刊（2008版）;北大核心期刊（2011版）;北大核心期刊（2014版）;北大核心期刊（2017版）;中文社会科学引文索引-来源（1998）;中文社会科学引文索引-来源（1999）;中文社会科学引文索引-来源（2000-2002）;中文社会科学引文索引-来源（2003）;中文社会科学引文索引-来源（2004-2005）;中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）;中文社会科学引文索引-来源（2008-2009）;中文社会科学引文索引-来源（2010-2011）;中文社会科学引文索引-来源（2012-2013）;中文社会科学引文索引-来源（2014-2016）;中文社会科学引文索引-来源（2017-2018）;中文社会科学引文索引-来源（2019-2020）;国家哲学社会科学学术期刊数据库;中国人文社科核心期刊;社科基金资助期刊;中国科技核心期刊;期刊分类：社会学及统计学
期刊热词：
论文
主办：中国社会科学院社会学研究所
主管：中国社会科学院
ISSN：1002-5936
CN：11-1100/C
语言：中文
周期：双月
影响因子：4.644444
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外国语言文字论文_班级社会学视角下的学困生矫
外国语言文字论文_班级社会学视角下的学困生矫
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】文章目录 班级评价影响学困生的自我效能感 面向学困生的有效矫正路径探究 英语学困生成因与矫正的再思考 文章摘要:正学困生的成因分析与矫正路径一直是教学研究的主题之一。多
文章目录
班级评价影响学困生的自我效能感
面向学困生的有效矫正路径探究
英语学困生成因与矫正的再思考
文章摘要:<正>学困生的成因分析与矫正路径一直是教学研究的主题之一。多数情况下,学困生的成因分析往往是一种逆向研究思路,如以英语学科为例,当学生词汇量不足时,强调学生必须背单词;当学生阅读题正确率不高时,强调学生必须多阅读。这样的成因分析与矫正措施确实有一定效果,且分析、运用成本较低,但即使学困生的成绩偶有改善,也难以长久保持。因此,
文章关键词:
论文DOI:10.16586/j.cnki.41-1033/g4.2021.11.036
论文分类号:G633.41
文章来源：《社会学研究》 网址: http://www.shxyjzz.cn/qikandaodu/2021/1109/1020.html